Nadie elige el momento o el lugar de su nacimiento, ni el medio social en el que crecerá. Esta observación es simple, evidente.
Siempre ha habido desigualdades, pero tienen tendencia a crecer desde hace dos siglos, independientemente del progreso, del desarrollo y del enriquecimiento global del mundo.
- Gracias a su nivel de desarrollo, los países ricos tienen privilegios: paz, libertad y democracia, salud, un elevado nivel de vida...
- En los países no desarrollados, todo está conectado: las enfermedades, la guerra, el hambre y la falta de escolarización...y es en ese sector donde las necesidades sen vitales.
Muchos especialistas afirman que si no hacemos nada para rellenar el foso que se abre entre los países ricos y los países pobres, el mundo va directo a la catástrofe.
EL peligro viene de la pobreza, del bajo desarrollo y de las desigualdades dl mundo. Los países ricos ayudan económicamente a los países pobres, pero esta ayuda es muy limitada.
Ayudar no es sólo dar, sino también comprender intercambiar, y, porqué no, cooperar. Es importante pensar antes e saber exactamente porqué, cuando y como estará organizada la ayuda y conocer exactamente la necesidades de las personas a las que vamos a ayudar.
En el Liceo Francés de Bilbao, hemos sido capaces de movilizarnos, tanto en ayuda humanitaria urgente (carrera contra el hambre, colectas a favor de los necesitados de nuestra ciudad) como en el desarrollo en la educación.
Actuar en grupo es más fácil, y sobretodo más visible, pero no olvidemos que en el mundo, miles de personas necesitan solidaridad, y que cada uno puede comprometerse en su nivel.
Nuestro peor enemigo es la indiferencia hacia los que nos rodean, ya sea en casa, en la calle o en el colegio.
La solidaridad reside en la capacidad de no ser indiferente, de comprometerse, hasta en las pequeñas cosas cotidianas.
Puede empezar por ahí: una simple sonrisa a los "sin techo", tender la mano a un compañero de clase marginado por los demás, y tantos pequeños gestos que nos harán creíbles cuando hablemos de solidaridad, intentando convencer a los demás.
Amaia Urgoiti et Mikel Garcia
lunes, 7 de abril de 2008
Conclusión Solidaridad
viernes, 4 de abril de 2008
Pequeños gestos fáciles, pero eficaces
La solidaridad al diario, es posible, y numerosas son las acciones que podemos realizar en un centro escolar. Todas no son de envergadura, como la organización de una carrera contra el hambre en el mundo, o la realización y la venta de un calendario, sino permanecen convencidos de que cada una de sus acciones es una gota de agua preciosa que vendrá abastecer este impulso de solidaridad.
El café del comercio equitativo
Así pues, alumnos del cuadro de I.D.D (2005), examinamos la utilización de café equitativo en el distribuidor de bebidas de la sala de profesores. Un mural, sobre el funcionamiento y las ventajas del comercio equitativo seguido de una investigación adjunto a los profesores con el fin de saber si aceptarían pagar un poco más caro su taza de café, nos animó a proseguir nuestro proyecto.
Con la ayuda de nuestro profesor, tomamos una cita con el responsable comercial de la sociedad de distribución. Era la primera vez que se le hacía un tal pedido, pero se acopló rápidamente a nuestro proyecto, viendo allí la posibilidad de añadir un nuevo producto a su catálogo.
En una segunda cita, vino con un proyecto calculado, anunciándonos un ligero aumento de la taza de café, lo que suponíamos, y mostrándonos las curvas de consumo de los 2 años anteriores. ¡Un estudio rápido de estas curvas nos permitió constatar que se utilizaban 12 000 vasos de plástico anualmente! De ahí nació una segunda pregunta por parte nuestra: ¿sería posible suprimir los vasos de plástico disponibles y sustituirlos por tazas individuales que los profesores proporcionarían? Era necesario consultar a un responsable técnico. En la tercera cita, nos confirmó que por una simple modificación del distribuidor, era en efecto, cabía la posibilidad de instalar una opción con o sin vaso de plástico. Lo que permitiría por otro lado reducir ligeramente el coste del café. Con todos estos elementos en mano, solo nos quedaba presentar nuestro proyecto al Director Principal de nuestro colegio que lo felicitó por nuestra iniciativa y nos dio el visto bueno. Dos días más tarde, el café del comercio equitativo hacía su entrada al Colegio Francés de Bilbao. 5 céntimos de aumento, pero un precio bloqueado sobre 2 años y sobre todo la satisfacción de llevar a cabo nuestro proyecto.
He aquí una idea fácil a realizar en todos los centros escolares... y estos pequeños gestos, repetidos 100, 1000, 1000 000 veces pueden contribuir a mejorar el diario de millones de agricultores del Sur।
Ana Barbier, Ane Fernandez
viernes, 7 de marzo de 2008
El Sur también aqui existe.
Todos conocemos los problemas de los países del Sur, con toda esa gente que muere por malnutrición, los niños que trabajan, los miles de analfabetos...Esta lista es interminable.
Pero, somos realmente conscientes de las personas que sufren en los países ricos por el frío y la malnutrición? Gente sin casa, gente que duerme en las calles, que no tiene trabajo y que mendiga para poder comer una vez al día.
Representan la otra parte de la sociedad a la que denominamos desarrollada.
En Bilbao contamos unos 36 000 hogares y 90 000 personas que pueden a penas afrontar los gastos elementales de la vida cotidiana.
774 personas viven en las calles (48% son extranjeros, la mayor parte sin papeles).
Nos esforzamos por esconderlos, por ignorarlos, pero estas personas existen, y como todo el mundo, tienen el derecho y la necesidad de que les ayudemos económica y moralmente.
Dándoles dinero, les aseguramos una comida, pero se sienten dependientes de nuestra caridad. Hay que ayudarles de manera que no se sientan marginados, y nuestra ayuda debe incitarles a seguir intentando tener una vida digna.
Además de esto, con una palabra, una mirada, una simple sonrisa, es decir, ese reconocimiento de su existencia que nunca les damos, es lo mínimo que podemos hacer.
Laura Gardner,Amaia Urgoiti etInes Uribe
ACCIONES.
Como cada año, nuestro colegio, bajo la responsabilidad del APA, intenta mejorar la vida de los menos favorecidos de nuestra ciudad, Bilbao. Se establecen y permiten distintas operaciones para sensibilizar al conjunto de nuestra comunidad escolar sobre la manera solidaria de actuar. Estas recogidas se destinan a asociaciones locales que se encargan de distribuir las subvenciones a los más necesitas.
Recogida de alimentos: durante una semana, los alumnos traen productos no perecederos que se almacenan en el colegio antes de ser recuperado por “Cáritas” que los distribuirá en las distintas cantinas solidarias de nuestra ciudad. La ultima operación en fecha (Dic 2007) nos permitió recoger 60 kg de comida. Se lanzara otra recogida de alimentos en nuestra carrera contra el hambre, en el mes de mayo.
Colecta de juguetes: Como cada año, recibimos montañas de juguetes que, muy a menudo, son utilizados el día de Navidad y que, después, son cuidadosamente guardados en el fondo del armario. Ya va siendo hora de pensar en los que no tienen nuestra suerte y deshacerse inteligente y solidariamente de todos esos juguetes que ya ni siquiera miramos y que llenarían de felicidad a muchos niños a los que Papa Noel no ha podido satisfacer. Una « operación juguetes » tiene lugar anualmente, a principios de diciembre y el “tesoro” recuperado se entrega a los responsables de Caritas que lo distribuyen entre los mas necesitados.
Recogida de ropa: Influenciados por la moda y la publicidad de nuestros días, compramos mas y mas ropa, sobre todo teniendo en cuenta que la importación masiva de las industrias textiles de los países asiáticos la vuelve mas accesible. Hay problemas de ética (precio justo, trabajo clandestino y muchas veces mano de obra infantil), pero también numerosos problemas de gasto.
En el liceo, algunos alumnos han trabajado sobre este tema, hace ya tres años, y sus búsquedas han llevado al descubrimiento de una empresa asociativa cuyo propósito les ha entusiasmado (ver nuestra página Web):
Desde entonces trabajamos con una estrecha colaboración con esta empresa a la cual damos ropa recuperada, con la seguridad de un buen uso. La última operación en fecha nos ha permitido recolectar 2 contenedores de ropa y preparamos una nueva operación que irá también a completar nuestro día solidario organizado con la carrera contra el hambre en el mundo.
Esta ropa se separa, luego reciclada o reutilizada, en Perú, en Rumania o bien revendidas en las tiendas de segunda mano de Vizcaya con el nombre de “Ekorropa”.
Vicky Gorria, Monica Muro et Maria Ortega.
Pero, somos realmente conscientes de las personas que sufren en los países ricos por el frío y la malnutrición? Gente sin casa, gente que duerme en las calles, que no tiene trabajo y que mendiga para poder comer una vez al día.
Representan la otra parte de la sociedad a la que denominamos desarrollada.
En Bilbao contamos unos 36 000 hogares y 90 000 personas que pueden a penas afrontar los gastos elementales de la vida cotidiana.
774 personas viven en las calles (48% son extranjeros, la mayor parte sin papeles).
Nos esforzamos por esconderlos, por ignorarlos, pero estas personas existen, y como todo el mundo, tienen el derecho y la necesidad de que les ayudemos económica y moralmente.
Dándoles dinero, les aseguramos una comida, pero se sienten dependientes de nuestra caridad. Hay que ayudarles de manera que no se sientan marginados, y nuestra ayuda debe incitarles a seguir intentando tener una vida digna.
Además de esto, con una palabra, una mirada, una simple sonrisa, es decir, ese reconocimiento de su existencia que nunca les damos, es lo mínimo que podemos hacer.
Laura Gardner,Amaia Urgoiti etInes Uribe
ACCIONES.
Como cada año, nuestro colegio, bajo la responsabilidad del APA, intenta mejorar la vida de los menos favorecidos de nuestra ciudad, Bilbao. Se establecen y permiten distintas operaciones para sensibilizar al conjunto de nuestra comunidad escolar sobre la manera solidaria de actuar. Estas recogidas se destinan a asociaciones locales que se encargan de distribuir las subvenciones a los más necesitas.
Recogida de alimentos: durante una semana, los alumnos traen productos no perecederos que se almacenan en el colegio antes de ser recuperado por “Cáritas” que los distribuirá en las distintas cantinas solidarias de nuestra ciudad. La ultima operación en fecha (Dic 2007) nos permitió recoger 60 kg de comida. Se lanzara otra recogida de alimentos en nuestra carrera contra el hambre, en el mes de mayo.
Colecta de juguetes: Como cada año, recibimos montañas de juguetes que, muy a menudo, son utilizados el día de Navidad y que, después, son cuidadosamente guardados en el fondo del armario. Ya va siendo hora de pensar en los que no tienen nuestra suerte y deshacerse inteligente y solidariamente de todos esos juguetes que ya ni siquiera miramos y que llenarían de felicidad a muchos niños a los que Papa Noel no ha podido satisfacer. Una « operación juguetes » tiene lugar anualmente, a principios de diciembre y el “tesoro” recuperado se entrega a los responsables de Caritas que lo distribuyen entre los mas necesitados.
Recogida de ropa: Influenciados por la moda y la publicidad de nuestros días, compramos mas y mas ropa, sobre todo teniendo en cuenta que la importación masiva de las industrias textiles de los países asiáticos la vuelve mas accesible. Hay problemas de ética (precio justo, trabajo clandestino y muchas veces mano de obra infantil), pero también numerosos problemas de gasto.
En el liceo, algunos alumnos han trabajado sobre este tema, hace ya tres años, y sus búsquedas han llevado al descubrimiento de una empresa asociativa cuyo propósito les ha entusiasmado (ver nuestra página Web):
Desde entonces trabajamos con una estrecha colaboración con esta empresa a la cual damos ropa recuperada, con la seguridad de un buen uso. La última operación en fecha nos ha permitido recolectar 2 contenedores de ropa y preparamos una nueva operación que irá también a completar nuestro día solidario organizado con la carrera contra el hambre en el mundo.
Esta ropa se separa, luego reciclada o reutilizada, en Perú, en Rumania o bien revendidas en las tiendas de segunda mano de Vizcaya con el nombre de “Ekorropa”.
Vicky Gorria, Monica Muro et Maria Ortega.
jueves, 21 de febrero de 2008
Apadrinamiento de clases solidarias
Aide et Action es una asociación que cree en el desarrollo gracias a la educación y la primera asociación de apadrinamiento en Francia.
Actúan para conseguir un mundo donde la dignidad está asegurada para todas y todos, a través de la educación, incentivo del desarrollo humano. Su compromiso y sus acciones están fundados, ante todo, sobre los valores de libertad, respeto, solidaridad, igualdad e integridad.
Libres de toda atadura política y religiosa, se comprometen a:
ACTUAR por el respeto del derecho a una educación de calidad para todos, particularmente para los niños, futuro de la humanidad.
SENSIBILIZAR, movilizar e influir para que la educación sea un compromiso mundial.
ACOMPAÑAR a las poblaciones, contratistas de sus proyectos educativos.
PROMOVER una educación abierta sobre el mundo, su diversidad y sus culturas.
DESARROLLAR el principio de solidaridad y de intercambio entre las culturas gracias al vínculo del apadrinamiento.
GARANTIZAR la transparencia de sus acciones y de la utilización de nuestros recursos.
Además de proponer apadrinamientos individuales, Aide et Action propone a los escolares de Europa movilizarse alrededor de un proyecto que contribuirá a mejorar el ambiente escolar de niños de Togo, de Benin o de Senegal. A través de 3 correspondencias, en el cuadro de un año escolar, este apadrinamiento de clases solidarias permite a los niños de aquí (de primaria, de secundaria) y de allí, intercambiar y « concienciarse de la vida de los otros y de sus diferencias."
Gracias a este apadrinamiento de clases solidarias, hemos tenido la suerte de mantener correspondencias con niños de Togo
Este año 2007 ha sido muy enriquecedor. Hemos tenido 3 correspondencias con clases de Togo (Agaradé, Kolo y Efolo). Nos han enviado fotos y dibujos y sobre todo nos han explicado cómo viven, lo que nos ha permitido constatar que no tienen prácticamente nada. Es muy importante comprender cómo viven para poder después ayudarles.
El dinero del apadrinamiento (200 euros) les permite poner en marcha algunos proyectos. Un ejemplo de proyecto es la operación aceite de palma. Con el dinero de nuestro apadrinamiento, los alumnos de Agaradé han comprado nuez de palma para la fabricación de aceite utilizado en cocina y cosmetología. Después han ido al mercado para vender este aceite y el dinero obtenido les ha permitido subvenir a las necesidades inmediatas de su clase. Gracias a estos proyectos, los alumnos aprenden también las diferentes etapas que podrán ayudarles más tarde a montar sus proyectos personales.
Sus correos nos han informado sobre sus pocos medios en materia de material escolar y, por lo tanto, hemos comprado diccionarios, reglas, compases, cartas geográficas... con el fin de dar a sus profesores los medios para trabajar más eficazmente.
Este año el liceo apadrina 3 clases más: en Kpaporga (Togo) y en Marsassoum y Boughary (Senegal).
Carolina Lopez y Marta Jainaga
¿Pero cómo financiamos los apadrinamientos de clases solidarias?
El Liceo lleva a cabo desde hace varios años varios proyectos realizados por los alumnos de diferentes niveles y por profesores. La idea principal de estos proyectos es la de enviar dinero a las clases apadrinadas en Senegal y Togo.
La Tombola :
Desde el año pasado, se organiza una tómbola de Navidad para enviar dinero a varios países subdesarrollados. Se trata de una lotería donde los ganadores reciben un lote en especie. Los billetes se venden a un euro cada uno y hemos cosechado 3643 €. Este año más de cuatrocientos lotes de los cuales una bicicleta, una cámara de fotos, varias mochillas…
Los alumnos se encargan de recuperar los lotes regalados generosamente por las tiendas y empresas. Tengamos en cuenta la generosidad de Decathlon que ha regalado las dos bicicletas.
Los Calendarios :
El año pasado, algunos alumnos de 2º ESO, con la ayuda de varios profesores,
han realizado maqueta de calendarios solidarios sobre el tema del derarrollo sostenible. Cada mes, un tema (sobre el agua, la tierra, el aire, los transportes etc…) nos explica los problemas que sufre nuestro planeta y nos propone soluciones. Además, este calendario recoge todas las fechas internaciones del planeta como el día mundial del agua.
La maqueta ha sido enviada a una imprenta que a impreso 1100 ejemplares que van a ser vendidos a 5 euros y el beneficio se destinará plenamente a la compra de material escolar que enviaremos a las clases apadrinadas.
Jone Ugarteburu y Marta Abeijon
Actúan para conseguir un mundo donde la dignidad está asegurada para todas y todos, a través de la educación, incentivo del desarrollo humano. Su compromiso y sus acciones están fundados, ante todo, sobre los valores de libertad, respeto, solidaridad, igualdad e integridad.
Libres de toda atadura política y religiosa, se comprometen a:
ACTUAR por el respeto del derecho a una educación de calidad para todos, particularmente para los niños, futuro de la humanidad.
SENSIBILIZAR, movilizar e influir para que la educación sea un compromiso mundial.
ACOMPAÑAR a las poblaciones, contratistas de sus proyectos educativos.
PROMOVER una educación abierta sobre el mundo, su diversidad y sus culturas.
DESARROLLAR el principio de solidaridad y de intercambio entre las culturas gracias al vínculo del apadrinamiento.
GARANTIZAR la transparencia de sus acciones y de la utilización de nuestros recursos.
Además de proponer apadrinamientos individuales, Aide et Action propone a los escolares de Europa movilizarse alrededor de un proyecto que contribuirá a mejorar el ambiente escolar de niños de Togo, de Benin o de Senegal. A través de 3 correspondencias, en el cuadro de un año escolar, este apadrinamiento de clases solidarias permite a los niños de aquí (de primaria, de secundaria) y de allí, intercambiar y « concienciarse de la vida de los otros y de sus diferencias."
Gracias a este apadrinamiento de clases solidarias, hemos tenido la suerte de mantener correspondencias con niños de Togo
Este año 2007 ha sido muy enriquecedor. Hemos tenido 3 correspondencias con clases de Togo (Agaradé, Kolo y Efolo). Nos han enviado fotos y dibujos y sobre todo nos han explicado cómo viven, lo que nos ha permitido constatar que no tienen prácticamente nada. Es muy importante comprender cómo viven para poder después ayudarles.
El dinero del apadrinamiento (200 euros) les permite poner en marcha algunos proyectos. Un ejemplo de proyecto es la operación aceite de palma. Con el dinero de nuestro apadrinamiento, los alumnos de Agaradé han comprado nuez de palma para la fabricación de aceite utilizado en cocina y cosmetología. Después han ido al mercado para vender este aceite y el dinero obtenido les ha permitido subvenir a las necesidades inmediatas de su clase. Gracias a estos proyectos, los alumnos aprenden también las diferentes etapas que podrán ayudarles más tarde a montar sus proyectos personales.
Sus correos nos han informado sobre sus pocos medios en materia de material escolar y, por lo tanto, hemos comprado diccionarios, reglas, compases, cartas geográficas... con el fin de dar a sus profesores los medios para trabajar más eficazmente.
Este año el liceo apadrina 3 clases más: en Kpaporga (Togo) y en Marsassoum y Boughary (Senegal).
Carolina Lopez y Marta Jainaga
¿Pero cómo financiamos los apadrinamientos de clases solidarias?
El Liceo lleva a cabo desde hace varios años varios proyectos realizados por los alumnos de diferentes niveles y por profesores. La idea principal de estos proyectos es la de enviar dinero a las clases apadrinadas en Senegal y Togo.
La Tombola :
Desde el año pasado, se organiza una tómbola de Navidad para enviar dinero a varios países subdesarrollados. Se trata de una lotería donde los ganadores reciben un lote en especie. Los billetes se venden a un euro cada uno y hemos cosechado 3643 €. Este año más de cuatrocientos lotes de los cuales una bicicleta, una cámara de fotos, varias mochillas…
Los alumnos se encargan de recuperar los lotes regalados generosamente por las tiendas y empresas. Tengamos en cuenta la generosidad de Decathlon que ha regalado las dos bicicletas.
Los Calendarios :
El año pasado, algunos alumnos de 2º ESO, con la ayuda de varios profesores,
han realizado maqueta de calendarios solidarios sobre el tema del derarrollo sostenible. Cada mes, un tema (sobre el agua, la tierra, el aire, los transportes etc…) nos explica los problemas que sufre nuestro planeta y nos propone soluciones. Además, este calendario recoge todas las fechas internaciones del planeta como el día mundial del agua.
La maqueta ha sido enviada a una imprenta que a impreso 1100 ejemplares que van a ser vendidos a 5 euros y el beneficio se destinará plenamente a la compra de material escolar que enviaremos a las clases apadrinadas.
Jone Ugarteburu y Marta Abeijon
domingo, 17 de febrero de 2008
Proyecto Materi
Bajo la dirección del gobierno de Cantabria, el Colegio Francés de Bilbao ha colaborado en distintos proyectos que tienen como objetivo común el ayudar al desarrollo del Benin.
El Benin es un país situado en África, en el golfo de Guinea entre Nigeria y el Togo. Es un país que ha acordado siempre una gran importancia a la educación y es raro encontrar un pueblo donde no haya una escuela primaria. Esto es un hecho importante ya que el mayor problema de los países menos desarrollados es la alta tasa de analfabetización. Sin embargo una educación de calidad incita a los niños a seguir estudiando ya que reduce el riesgo de que sean explotados o victimas de violencia. Las acciones que dispensan a los niños una educación de calidad tienen consecuencias profundas y duraderas en la sociedad en general. Diferentes acciones llevadas a cabo por el Gobierno de Cantabria con una estrecha colaboración del Colegio Francés de Bilbao intentan promover estos conceptos mas precisamente, el proyecto Materi.
Una de las acciones llevadas a cabo en el cuadro de este proyecto y que ha tenido un gran éxito ha sido la operación “Educación a pedales”. Ha sido llevada a cabo gracias al envio de 715 bicicletas que han sido distribuidas a estudiantes y profesores de Materi. Por 200FCFA/al mes (mas o menos 30 céntimos de euro), los alumnos de secundaria podrán disponer de bicicletas. Tendrán prioridad los que viven más lejos del colegio. Todas las piezas de recambio serán gratuitas hasta que se acabe el stock pero si la bicicleta es deteriorada tras un mal uso los gastos de reparación correrán a cargo del alumno.
Asimismo otra acción ha sido llevada a cabo, la de la colecta de libros. En el colegio se ha informado a los alumnos que todos los que lo desearan podrían donar libros que no utilizaban ya para más tarde recuperarlos todos y enviarlos a Benin.
Hay que hacer la diferencia entre la ayuda humanitaria y la ayuda al desarrollo. Esta última tiene como objetivo el ayudar a países menos desarrollados con el fin de que un día puedan desarrollarse y tener los medios de sobrevivir sin tener que depender de ayudas externas. Una ayuda más comprometida, como el apadrinamiento está siendo estudiada para el curso que viene.
Beatriz Marquez, Ines Renobales y Claudia del Campo
El Benin es un país situado en África, en el golfo de Guinea entre Nigeria y el Togo. Es un país que ha acordado siempre una gran importancia a la educación y es raro encontrar un pueblo donde no haya una escuela primaria. Esto es un hecho importante ya que el mayor problema de los países menos desarrollados es la alta tasa de analfabetización. Sin embargo una educación de calidad incita a los niños a seguir estudiando ya que reduce el riesgo de que sean explotados o victimas de violencia. Las acciones que dispensan a los niños una educación de calidad tienen consecuencias profundas y duraderas en la sociedad en general. Diferentes acciones llevadas a cabo por el Gobierno de Cantabria con una estrecha colaboración del Colegio Francés de Bilbao intentan promover estos conceptos mas precisamente, el proyecto Materi.
Una de las acciones llevadas a cabo en el cuadro de este proyecto y que ha tenido un gran éxito ha sido la operación “Educación a pedales”. Ha sido llevada a cabo gracias al envio de 715 bicicletas que han sido distribuidas a estudiantes y profesores de Materi. Por 200FCFA/al mes (mas o menos 30 céntimos de euro), los alumnos de secundaria podrán disponer de bicicletas. Tendrán prioridad los que viven más lejos del colegio. Todas las piezas de recambio serán gratuitas hasta que se acabe el stock pero si la bicicleta es deteriorada tras un mal uso los gastos de reparación correrán a cargo del alumno.
Asimismo otra acción ha sido llevada a cabo, la de la colecta de libros. En el colegio se ha informado a los alumnos que todos los que lo desearan podrían donar libros que no utilizaban ya para más tarde recuperarlos todos y enviarlos a Benin.
Hay que hacer la diferencia entre la ayuda humanitaria y la ayuda al desarrollo. Esta última tiene como objetivo el ayudar a países menos desarrollados con el fin de que un día puedan desarrollarse y tener los medios de sobrevivir sin tener que depender de ayudas externas. Una ayuda más comprometida, como el apadrinamiento está siendo estudiada para el curso que viene.
Beatriz Marquez, Ines Renobales y Claudia del Campo
viernes, 25 de enero de 2008
Carrera contra el hambre
Acción contra el Hambre, creado en 1979, es una de las principales ONG francesas. Está estructurada en una red internacional y Acción contra el Hambre está representada en París, Londres, Madrid, Montreal y Nueva York. Los equipos en cada lugar combaten sobre los 4 frentes del hambre: nutrición, seguridad alimenticia, salud y agua.
Acción contra el Hambre desarrolla numerosos programas, interviene en situaciones urgentes para salvar vidas, ayuda a las poblaciones más desfavorecidas a reencontrar su autonomía alimenticia.
Acción contra el Hambre respeta desde su creación el principio de transparencia.
Acción contra el hambre organiza cada año una carrera solidaria para ayudar a los que tienen hambre.
La Carrera contra el Hambre es un proyecto pedagógico dirigido esencialmente a los estudiantes cuyo objetivo primero es explicarles a los jóvenes las causas del hambre en el mundo. Esta carrera solidaria les permite a los alumnos cosechar fondos para sostener programas de Acción contra el Hambre.
Es un proyecto colectivo donde participan los alumnos, los profesores y los padres.
Este proyecto los incita a sentir que pueden desempeñar un papel importante que importa, cualesquiera que sean su edad, sus orígenes o sus medios sociales.
Es todo un centro, o una clase que se implica. La fuerza viene del número de los alumnos. Hay que saber que esta carrera no es una competición: cada alumno hace lo que puede para ganar una cantidad de dinero para los pobres.
El principio es simple: al final de las sesiones de sensibilización, cada alumno consigue “sponsors” que le patrocinan los kilómetros que intentará recorrer el día.
La Carrera contra el Hambre, es también una fiesta! En 2007, cerca de 2 millones de euros han sido recogidos para los más hambrientos y más de 400 centros se movilizaron al lado de Acción contra el Hambre en 2007. Las donaciones irán sobre todo a Burundi
LA CARRERA CONTRA EL HAMBRE constituye un proyecto pedagógico.
- Informar y sensibilizar a los alumnos
Los alumnos son informados por colaboradores de ayuda y acción y se dan cuenta de las dificultades que algunas personas tienen para poder comer. Esto es hecho a través de un vídeo que los responsables de acción contra el hambre aportan. Saben pues que una persona no va a poder eliminar el hambre ; pero, que en grupo, podemos evitar que algunas personas sufran de esto.
- Movilizar a los alumnos a través de un principio simple
Los alumnos saben que pueden hacer algo en grupo y el principio de esta carrera es simple. Cada alumno se hace patrocinar cada kilómetro con un patrocinador, y el precio de cada kilómetro se sitúa entre 1 y 10 euros. Después, cada alumno hace lo mejor que puede para recorrer el mayor número de kilómetros.
- Demostrar a los jóvenes que juntos, pueden hacer mucho
En 2007, los alumnos recorrieron más de 825 000 kilómetros y LA CARRERA CONTRA EL HAMBRE permitió recaudar cerca de 2 millones euros. Las donaciones recogidas son utilizadas por Acción contra el Hambre para sostener sus programas en el mundo entero. La Carrera contra el Hambre será organizada en mayo de 2008
El liceo y la carrera:
El año pasado nuestro liceo decidió participar en esta carrera contra el hambre. Hubo más de 300 participantes del liceo a los que se sumaron otros que vinieron del colegio alemán de Bilbao. Se recaudaron más de 9000 euros que fueron destinados al Burundi.
La carrera se hizo un miércoles durante la mañana, debido al gran numero de participantes, se tuvo que hacer dos tandas por edades. Primero corrieron una parte de los alumnos y, luego, la otra. Al final de la carrera se le entregó a cada corredor una bolsa con chocolatinas, bebidas y algunas piezas de fruta. Todo fue muy bien, pero hubo un gran error por parte de todos; ya que, al acabar la carrera, hubo muchísima basura por los suelos que tiraron los alumnos y también mucha comida desperdiciada cuando la carrera era para combatir el hambre. Éste es un error que se tendrá en cuenta en la organización de este año para que no se repita.
Este año, la carrera se organizará con el objetivo de alcanzar a recaudar más de 15000 euros. Para ello se intentará invitar a los colegios de Vizcaya que participan en el eco-parlamento 2008. También nos gustaría convertir ese día en una fiesta, montar stands y concienciar a la gente del problema que hay con el hambre y la pobreza en el mundo y también sobre el cambio climático.
El A.P.A consiguió patrocinadores para las “bolsas de abastecimiento” que fueron distribuidas a los alumnos al final de la carrera. Será necesario reunirse para replantearse el reparto de las “bolsas” y evitar el derroche y la acumulación de desechos del año pasado. Estamos oficialmente inscritos para la edición nº11, y hasta ahora no se a concretado la fecha definitiva, aunque ya sabemos que la participación será mayor.
Nuestro fin, es alcanzar este año la suma de 15.000 euros y los primeros contactos ya han sido tomados con los 3 establecimientos del País Vasco que participan con nosotros en el proyecto « Eco-parlamento de los jóvenes » para que participen con nosotros en este arranque de solidaridad.
Hemos creado a una comisión de alumnos para definir con nuestros profesores y la dirección del liceo, el desarrollo de este día. Y pediremos:
-que esta carrera se celebre en un ambiente de fiesta.
-que haya stands hechos por los alumnos de 3eme, stands en los cuales nosotros sensibilizaremos todos los participantes sobre el hambre en el mundo, sobre el derecho a la educación para todos, sobre la ayuda a los más desfavorecidos de nuestra ciudad, sobre la tolerancia y sobre el desarrollo duradero en general.
-que podamos mostrar nuestro compromiso y compartir con un máximo de personas nuestras preocupaciones por este problema, por la pobreza en general, y por los cambios climáticos.
Algunas otras ideas :
-Organizar un concierto de rock (alumnos de ultimo curso), ponerse en contacto con un grupo de música de moda (pensamos en Ken Zazpi), invitar a nuestros padres a participar, invitar la prensa para hacer saber nuestro compromiso, realizar en el marco de las artes plásticas, unas camisetas personalizadas.
-Total, a usted de ayudarnos en esta gran aventura solidaria, dándonoslo a conocer a través de los comentarios en este blog.
Lucía guerra, Carlota Sans, Guillermo Arbulu y Guillermo García
Acción contra el Hambre desarrolla numerosos programas, interviene en situaciones urgentes para salvar vidas, ayuda a las poblaciones más desfavorecidas a reencontrar su autonomía alimenticia.
Acción contra el Hambre respeta desde su creación el principio de transparencia.
Acción contra el hambre organiza cada año una carrera solidaria para ayudar a los que tienen hambre.
La Carrera contra el Hambre es un proyecto pedagógico dirigido esencialmente a los estudiantes cuyo objetivo primero es explicarles a los jóvenes las causas del hambre en el mundo. Esta carrera solidaria les permite a los alumnos cosechar fondos para sostener programas de Acción contra el Hambre.
Es un proyecto colectivo donde participan los alumnos, los profesores y los padres.
Este proyecto los incita a sentir que pueden desempeñar un papel importante que importa, cualesquiera que sean su edad, sus orígenes o sus medios sociales.
Es todo un centro, o una clase que se implica. La fuerza viene del número de los alumnos. Hay que saber que esta carrera no es una competición: cada alumno hace lo que puede para ganar una cantidad de dinero para los pobres.
El principio es simple: al final de las sesiones de sensibilización, cada alumno consigue “sponsors” que le patrocinan los kilómetros que intentará recorrer el día.
La Carrera contra el Hambre, es también una fiesta! En 2007, cerca de 2 millones de euros han sido recogidos para los más hambrientos y más de 400 centros se movilizaron al lado de Acción contra el Hambre en 2007. Las donaciones irán sobre todo a Burundi
LA CARRERA CONTRA EL HAMBRE constituye un proyecto pedagógico.
- Informar y sensibilizar a los alumnos
Los alumnos son informados por colaboradores de ayuda y acción y se dan cuenta de las dificultades que algunas personas tienen para poder comer. Esto es hecho a través de un vídeo que los responsables de acción contra el hambre aportan. Saben pues que una persona no va a poder eliminar el hambre ; pero, que en grupo, podemos evitar que algunas personas sufran de esto.
- Movilizar a los alumnos a través de un principio simple
Los alumnos saben que pueden hacer algo en grupo y el principio de esta carrera es simple. Cada alumno se hace patrocinar cada kilómetro con un patrocinador, y el precio de cada kilómetro se sitúa entre 1 y 10 euros. Después, cada alumno hace lo mejor que puede para recorrer el mayor número de kilómetros.
- Demostrar a los jóvenes que juntos, pueden hacer mucho
En 2007, los alumnos recorrieron más de 825 000 kilómetros y LA CARRERA CONTRA EL HAMBRE permitió recaudar cerca de 2 millones euros. Las donaciones recogidas son utilizadas por Acción contra el Hambre para sostener sus programas en el mundo entero. La Carrera contra el Hambre será organizada en mayo de 2008
El liceo y la carrera:
El año pasado nuestro liceo decidió participar en esta carrera contra el hambre. Hubo más de 300 participantes del liceo a los que se sumaron otros que vinieron del colegio alemán de Bilbao. Se recaudaron más de 9000 euros que fueron destinados al Burundi.
La carrera se hizo un miércoles durante la mañana, debido al gran numero de participantes, se tuvo que hacer dos tandas por edades. Primero corrieron una parte de los alumnos y, luego, la otra. Al final de la carrera se le entregó a cada corredor una bolsa con chocolatinas, bebidas y algunas piezas de fruta. Todo fue muy bien, pero hubo un gran error por parte de todos; ya que, al acabar la carrera, hubo muchísima basura por los suelos que tiraron los alumnos y también mucha comida desperdiciada cuando la carrera era para combatir el hambre. Éste es un error que se tendrá en cuenta en la organización de este año para que no se repita.
Este año, la carrera se organizará con el objetivo de alcanzar a recaudar más de 15000 euros. Para ello se intentará invitar a los colegios de Vizcaya que participan en el eco-parlamento 2008. También nos gustaría convertir ese día en una fiesta, montar stands y concienciar a la gente del problema que hay con el hambre y la pobreza en el mundo y también sobre el cambio climático.
El A.P.A consiguió patrocinadores para las “bolsas de abastecimiento” que fueron distribuidas a los alumnos al final de la carrera. Será necesario reunirse para replantearse el reparto de las “bolsas” y evitar el derroche y la acumulación de desechos del año pasado. Estamos oficialmente inscritos para la edición nº11, y hasta ahora no se a concretado la fecha definitiva, aunque ya sabemos que la participación será mayor.
Nuestro fin, es alcanzar este año la suma de 15.000 euros y los primeros contactos ya han sido tomados con los 3 establecimientos del País Vasco que participan con nosotros en el proyecto « Eco-parlamento de los jóvenes » para que participen con nosotros en este arranque de solidaridad.
Hemos creado a una comisión de alumnos para definir con nuestros profesores y la dirección del liceo, el desarrollo de este día. Y pediremos:
-que esta carrera se celebre en un ambiente de fiesta.
-que haya stands hechos por los alumnos de 3eme, stands en los cuales nosotros sensibilizaremos todos los participantes sobre el hambre en el mundo, sobre el derecho a la educación para todos, sobre la ayuda a los más desfavorecidos de nuestra ciudad, sobre la tolerancia y sobre el desarrollo duradero en general.
-que podamos mostrar nuestro compromiso y compartir con un máximo de personas nuestras preocupaciones por este problema, por la pobreza en general, y por los cambios climáticos.
Algunas otras ideas :
-Organizar un concierto de rock (alumnos de ultimo curso), ponerse en contacto con un grupo de música de moda (pensamos en Ken Zazpi), invitar a nuestros padres a participar, invitar la prensa para hacer saber nuestro compromiso, realizar en el marco de las artes plásticas, unas camisetas personalizadas.
-Total, a usted de ayudarnos en esta gran aventura solidaria, dándonoslo a conocer a través de los comentarios en este blog.
Lucía guerra, Carlota Sans, Guillermo Arbulu y Guillermo García
lunes, 14 de enero de 2008
Combatir el hambre
Actualmente 800 millones de personas sufren hambre en el mundo, 2 mil millones, carencias alimenticias y casi 3 mil millones viven con un euro al día.
Nos cuesta imaginar las consecuencias en el horizonte del 2050, cuando la población mundial alcanzará los nueve mil millones.
Cuatro multinacionales se reparten el 90% del comercio mundial de la agroquímica, propietario de herbicidas, pesticidas et de semillas, y luchar contra el hambre no forma realmente parte de sus objetivos.
Durante este tiempo los países de la OCDE (las naciones más ricas) consagran cada año 350 mil millones de euros en subvenciones agrícolas que desequilibran el mercado mundial. En el mismo período de tiempo, gastan solo 8 mil millones de euros para ayudar la agricultura de los países en desarrollo.
¿Cuáles son la s soluciones?
-Mejorar los rendimientos utilizando todavía más productos químicos…pero estamos ya saturados.
-Reducir nuestro consumo de carne (10kilos de cereales son necesarios para obtener un kilo de carne). Ésa sería una solución, pero el Banco Mundial del comercio prevé que el consumo de carne aumentará un 50% de aquí al 2020.
-Arrasar los bosques tropicales. Cosa que ya está en proceso, para poder plantar cereales de uso industrial (para fabricar 50 litros de bio-diesel es necesario quemar 232kilos de maíz y con eso, un niño zambiano o mexicano es capaz de vivir un año)
Podemos observar que las soluciones propuestas actualmente no están dirigidas a solucionar el problema, al contrario… y, además, estamos por alto los numerosos daños medioambientales.
¿Qué podemos hacer?
No es tan solo lo que producimos lo que va a determinar el futuro de la agricultura, sino también lo que consumimos.
Es nuestro poder de consumidor el que contribuye a la hora de orientar la evolución de la sociedad, porque nuestras compras están al origen de los medios de producción.
-¿Podemos lamentarnos de que haya hambre en el mundo, pero no utilizar nuestro poder de consumidores para combatir las injusticias sociales?
-¿Podemos denunciar las crecientes emisiones de CO2? ¿Pero no tener en cuenta la huella ecológica de productos en relación a la comida? Modificar nuestros hábitos de consumidores requiere su tiempo, pero nosotros lo conseguiremos, estamos obligados a ello.
Mientras esperamos, combatir el hambre en el mundo no es lo único de lo que nos tenemos que ocupar, pero nosotros no nos podemos quedar de brazos cruzados frente a los 24 000 muertos diarios.
En numerosos países hay una urgencia (38 de los 53 países africanos tiene que importar sus alimentos para rellenar su déficit estructural alimenticio, frente a la subida de los precios, por lo que ellos no podrán comprar lo necesario)
Nosotros, alumnos del Liceo Francés de Bilbao hemos decidido movilizarnos y reaccionar con la participación en la carrera contra el hambre en la 12º edición que se desarrollará el 16 de mayo de 2008.
El año pasado nosotros participamos en esta carrera, lo que nos permitió recaudar 9000€ que ya han sido enviados al Burundi.
Entre las ideas a desarrollar:
Participación masiva
Hacer participar otros colegios (pertenecientes al Eco parlamento de los jóvenes).
Transformar esta carrera en una gigantesca fiesta.
Evitar el despilfarro y poner este día en el centro de desarrollo sostenible.
Pero ante todo, para comprender este grave problema y poder contárselo a los demás, por ello hay que motivarlos a participar con nosotros o nosotros debemos ayudarlos financieramente, por ello parece importante e indispensable hacer un dossier de sensibilización.
Extenso programa en el que el tiempo de prensa como siempre
Jonathan Manrique et Alvaro Eguireun
Nos cuesta imaginar las consecuencias en el horizonte del 2050, cuando la población mundial alcanzará los nueve mil millones.
Cuatro multinacionales se reparten el 90% del comercio mundial de la agroquímica, propietario de herbicidas, pesticidas et de semillas, y luchar contra el hambre no forma realmente parte de sus objetivos.
Durante este tiempo los países de la OCDE (las naciones más ricas) consagran cada año 350 mil millones de euros en subvenciones agrícolas que desequilibran el mercado mundial. En el mismo período de tiempo, gastan solo 8 mil millones de euros para ayudar la agricultura de los países en desarrollo.
¿Cuáles son la s soluciones?
-Mejorar los rendimientos utilizando todavía más productos químicos…pero estamos ya saturados.
-Reducir nuestro consumo de carne (10kilos de cereales son necesarios para obtener un kilo de carne). Ésa sería una solución, pero el Banco Mundial del comercio prevé que el consumo de carne aumentará un 50% de aquí al 2020.
-Arrasar los bosques tropicales. Cosa que ya está en proceso, para poder plantar cereales de uso industrial (para fabricar 50 litros de bio-diesel es necesario quemar 232kilos de maíz y con eso, un niño zambiano o mexicano es capaz de vivir un año)
Podemos observar que las soluciones propuestas actualmente no están dirigidas a solucionar el problema, al contrario… y, además, estamos por alto los numerosos daños medioambientales.
¿Qué podemos hacer?
No es tan solo lo que producimos lo que va a determinar el futuro de la agricultura, sino también lo que consumimos.
Es nuestro poder de consumidor el que contribuye a la hora de orientar la evolución de la sociedad, porque nuestras compras están al origen de los medios de producción.
-¿Podemos lamentarnos de que haya hambre en el mundo, pero no utilizar nuestro poder de consumidores para combatir las injusticias sociales?
-¿Podemos denunciar las crecientes emisiones de CO2? ¿Pero no tener en cuenta la huella ecológica de productos en relación a la comida? Modificar nuestros hábitos de consumidores requiere su tiempo, pero nosotros lo conseguiremos, estamos obligados a ello.
Mientras esperamos, combatir el hambre en el mundo no es lo único de lo que nos tenemos que ocupar, pero nosotros no nos podemos quedar de brazos cruzados frente a los 24 000 muertos diarios.
En numerosos países hay una urgencia (38 de los 53 países africanos tiene que importar sus alimentos para rellenar su déficit estructural alimenticio, frente a la subida de los precios, por lo que ellos no podrán comprar lo necesario)
Nosotros, alumnos del Liceo Francés de Bilbao hemos decidido movilizarnos y reaccionar con la participación en la carrera contra el hambre en la 12º edición que se desarrollará el 16 de mayo de 2008.
El año pasado nosotros participamos en esta carrera, lo que nos permitió recaudar 9000€ que ya han sido enviados al Burundi.
Entre las ideas a desarrollar:
Participación masiva
Hacer participar otros colegios (pertenecientes al Eco parlamento de los jóvenes).
Transformar esta carrera en una gigantesca fiesta.
Evitar el despilfarro y poner este día en el centro de desarrollo sostenible.
Pero ante todo, para comprender este grave problema y poder contárselo a los demás, por ello hay que motivarlos a participar con nosotros o nosotros debemos ayudarlos financieramente, por ello parece importante e indispensable hacer un dossier de sensibilización.
Extenso programa en el que el tiempo de prensa como siempre
Jonathan Manrique et Alvaro Eguireun
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