Proyecto Materi

Bajo la dirección del gobierno de Cantabria, el Colegio Francés de Bilbao ha colaborado en distintos proyectos que tienen como objetivo común el ayudar al desarrollo del Benin.
El Benin es un país situado en África, en el golfo de Guinea entre Nigeria y el Togo. Es un país que ha acordado siempre una gran importancia a la educación y es raro encontrar un pueblo donde no haya una escuela primaria. Esto es un hecho importante ya que el mayor problema de los países menos desarrollados es la alta tasa de analfabetización. Sin embargo una educación de calidad incita a los niños a seguir estudiando ya que reduce el riesgo de que sean explotados o victimas de violencia. Las acciones que dispensan a los niños una educación de calidad tienen consecuencias profundas y duraderas en la sociedad en general. Diferentes acciones llevadas a cabo por el Gobierno de Cantabria con una estrecha colaboración del Colegio Francés de Bilbao intentan promover estos conceptos mas precisamente, el proyecto Materi.

Una de las acciones llevadas a cabo en el cuadro de este proyecto y que ha tenido un gran éxito ha sido la operación “Educación a pedales”. Ha sido llevada a cabo gracias al envio de 715 bicicletas que han sido distribuidas a estudiantes y profesores de Materi. Por 200FCFA/al mes (mas o menos 30 céntimos de euro), los alumnos de secundaria podrán disponer de bicicletas. Tendrán prioridad los que viven más lejos del colegio. Todas las piezas de recambio serán gratuitas hasta que se acabe el stock pero si la bicicleta es deteriorada tras un mal uso los gastos de reparación correrán a cargo del alumno.

Asimismo otra acción ha sido llevada a cabo, la de la colecta de libros. En el colegio se ha informado a los alumnos que todos los que lo desearan podrían donar libros que no utilizaban ya para más tarde recuperarlos todos y enviarlos a Benin.

Hay que hacer la diferencia entre la ayuda humanitaria y la ayuda al desarrollo. Esta última tiene como objetivo el ayudar a países menos desarrollados con el fin de que un día puedan desarrollarse y tener los medios de sobrevivir sin tener que depender de ayudas externas. Una ayuda más comprometida, como el apadrinamiento está siendo estudiada para el curso que viene.

Beatriz Marquez, Ines Renobales y Claudia del Campo